一些面向中小学生的学习类APP竟暗藏“小黄文”“荤段子”。记者调查发现，此类APP确有相当数量涉黄，把网络课堂变成了“污秽温床”。

 

　　记者从安卓、苹果等手机操作平台的应用商店下载了20余款学习类APP，发现其中近1/4存在数量不等的涉黄内容，尤其是一些互动讨论版块，相当程度上已沦为“黄泛区”。

 

　　学习类APP泛黄，究竟谁该负责？怎样给孩子营造健康的学习环境？

 

　　目前学习类APP的“涉黄”问题，其实是教育培训机构监管、经营，以及家庭教育的老问题的新体现。针对学习类APP的涉黄问题，要理顺对培训机构的监管体系，改变培训机构的同质化状况，同时，家庭教育要重视陪伴引导学生合理使用网络与智能手机，需政府、APP运营方和家长需形成合力。

 

　　学习类APP涉黄，至少暴露出三方面问题。

 

　　其一，部分学习类APP处于监管的灰色地带，游离在监管之外。客观而言，目前开发、运营学习类APP缺乏明确的审批、监管体系。从其内容提供看，应该按教育培训机构对待，但是，我国对教育培训机构的审批、监管，目前也存在灰色地带——由于获得办学许可证难，有的注册为教育咨询公司，却进行教育培训；还有的则无证无照经营。线下教育培训机构都是如此，在线教育培训，包括学习类APP的问题就更严重。

 

　　理顺对教育培训机构的监管，笔者建议实行工商监管+备案制，即所有营利性教育培训机构都实行工商注册，在具体经营时，对教育培训（服务）项目实行备案制。这有利于把所有教育培训机构都纳入监管，防止部分机构游离在监管之外。

 

　　其二，学习类APP，目前处于快速扩张期，不少APP运营方为扩大市场份额，不重视质量，而只注意营销，加之我国教育评价体系单一，学习类APP提供的服务大同小异，在营销中就会出现恶性竞争方式，或者以打擦边球的内容吸引未成年学习者。所谓恶性竞争，就是在对方APP发布不健康内容；所谓打擦边球，就是在APP中用暧昧的带有色情意味的话题，来吸引处于青春期的学生的关注。

 

　　这是偏离学习类APP的服务宗旨的，对此，工商部门和文化部门，均可依法对涉黄APP做出处罚。而更重要的是，学习类APP应该把精力用到提供优质教育服务，重视教育品质上。

 

　　同质化、低水平恶性竞争也是我国整体教育培训业的普遍问题。

 

　　要改变这一情况，一方面需要培训机构有自身明确的服务定位，另一方面，则需要我国改革教育评价体系，促进多元教育和个性化教育。在多元教育与个性化教育的大环境之下，教育培训机构才会走出同质化困境，会根据学习者的不同教育需求，提供差异化的服务。

 

　　其三，家长对学生使用学习类APP，不能简单的一禁了之，也不能完全放任不管。学生要不要用学习类APP，是存在争议的。有的赞成，认为这便于学生更有效完成作业，有的反对，担心使用APP的学生，形成依赖症，而且会受不良信息影响。这需要家长理性选择，并重视对孩子使用学习类APP的指导。

 

　　首先，应该选择有合法经营资质的APP，不能被APP的营销宣传所蛊惑。

 

　　其次，要指导孩子合理使用APP，包括控制使用时间，利用APP开拓作业思路，发现不良信息时要主动屏蔽或者向运营方举报等。

 

　　再次，和学校一起，对孩子进行性教育，如果没有正规渠道对青春期的孩子进行科学的性教育，孩子就会从其他渠道（包括网络论坛）获得，而这些大多是不健康的，科学的性教育，绝非对孩子进行性交教育，而是要告诉孩子性道德、性健康、性保护等十分重要的知识与价值观念。

 

　　我国舆论一直呼吁要加强对孩子的性教育，可是，真正落实和推进这方面的教育，面临很大阻力。

 

　　对于学习类APP涉黄，不能掉以轻心，要针对其暴露出的深层次问题标本兼治。