十九大报告中提到，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“公平”和“质量”两个词，深深凝聚人们了对缩小教育鸿沟、均衡教育资源的期盼。而教育信息化就成为了教育均衡发展的有力助推器。

 

　　改善乡村教学条件，安徽智慧课堂全面覆盖

 

　　全国各省市开启智慧教育新征程，打破时间与空间限制，通过科技手段让优质教育资源遍及每一个角落。据悉，安徽省现有中小学校共11580所，其中有超过一半以上的学校散落在乡村。长期以来，城乡教育资源不均衡的问题，制约着教育发展的整体水平。为改善乡村办学条件，提高办学质量和水平，《安徽省智慧学校建设总体规划（2018-2022年）》中提出，目标到2020年，实现贫困地区教学点智慧课堂全覆盖，建成46%的乡村中小学智慧学校。智慧学校建设体制机制进一步健全。到2021年，完成50%的非贫困县教学点智慧课堂建设任务，建成72%的乡村中小学智慧学校。到2022年，实现教学点智慧课堂全覆盖，基本建成覆盖中小学各年级各学科的优质数字资源体系。

 

　　据安徽省教育厅负责人表示，一直到2022年，乡村学校建设都将被放在智慧学校建设的突出位置，全力开展农村教学点分批建设，达到智慧教学、智慧学习、智慧管理等主要建设要求，实现优质教育资源共享，促进持续常态化应用。

 

　　因材施教，积极探索“在线课堂+智慧课堂”

 

　　对于地处偏远、师资力量严重不足的农村学校来说，想要配齐教学点的所有课程教师，人员成本太高，实现优质师资共享是教育信息化带来的最大便利。安徽省金寨县天堂寨中心小学校长储诚超向《政府采购信息》报记者介绍，起初，金寨县所有学校只是引入了“在线课堂系统”，为下面的乡村教学点同步提供教学资源。虽然出发点是好的，但问题也接踵而至。“在线课堂”实现了声音图像实时传输，却无法满足老师和学生之间的沟通交流，对整体教学效果把握和后期教学节奏调整有很大局限。

 

　　为了弥补“在线课堂”互动性不足的问题，安徽省在金寨县积极探索“在线课堂+智慧课堂”，与国新文化控股股份有限公司旗下广州奥威亚电子科技有限公司合作，按照“三统一”原则（教学计划统一、教学课表统一、教学进度统一），为教学点学生配置平板端，通过主讲课堂老师远程控制推送和接收信息，掌握学生学习情况，实现实时互动。

 

　　智慧教育走进大别山，每一个孩子都能享受学习的乐趣

 

　　奥威亚相关负责人表示，为支撑“在线课堂”在安徽省的常态化使用，奥威亚充分发挥“云+端”核心技术优势，采用嵌入式交互录播主机，为空间应用、互联互通、数据积淀提供平台保障，真正促进学生成长与教师发展。

 

　　目前，金寨县的学校相继引入智慧教学的先进设备，在“在线课堂”的基础上，给中心校的主讲课堂和教学点的接收课堂安装智慧小盒子，同时给教学点学生和中心校教师配备平板电脑，通过移动设备实现中心校和多个教学点学生双向互动的教学模式，教师可通过平板进行课堂提问，实现学生随堂练习等数据收集和分析，方便教师及时把控教学效果。这样一来，就彻底解决了老师和学生无法深度交流的问题。

 

　　储诚超表示，之前因师资不足无法开设的英语、美术、音乐等科目，如今通过“在线课堂”的开设，使教学点不同学科的学习需求都得到了满足，解决了农村学校缺师少教，难以开齐开足课程的问题。“智慧课堂”的开设，让课堂更加高效，能够进行针对性的个性化教学，真正解决了偏远地区学生的教育公平问题。