随着网络技术的飞速发展和普及，计算机网络正以越来越快的速度进入校园、家庭，来到中小学生身边，日渐成为中小学生获取信息、学习知识、休闲娱乐的重要工具。

 

　　一项调查显示，高达70%的13至17岁青少年都承认对父母隐藏他们的网上活动。有43%的受访青年访问网络上的暴力内容，32%的则访问色情内容。而有趣的是，调查显示，家长却并不一定认为自己的孩子在网络上会犯什么大错。

 

　　海量网络信息影响中小学生思想道德观念趋向、影响其现实人际交往、影响其身心健康成长……网络引发的一系列负面影响，已必须引起学校、家长、社会的重视了。

 

　　首先，做好学生的心理疏导工作。网络世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，因而极易使之沉迷上瘾。但也不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网，正确的做法应该是积极进行疏导。应尽早向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免网络成瘾；对已患上上网心理障碍的学生，各方要积极对其进行矫治。

 

　　其次，提高学生的选择能力和免疫力。学校要加强学生的政治思想教育，增强其政治敏感力和鉴别力；加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在网络不良信息面前，能够自觉抵制诱惑。

 

　　再次，学校要加大组织学生参加社会实践的力度。要多让学生参与各种道德实践活动，让其在家庭、学校、社会面对各种道德问题时，能做出正确的判断，道德行为在实践中不断提高；要加强对学生的写字、运算等基本功的操练，特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算；加强对学生动手能力的培养等。