序号

设备名称

品牌型号和主要技术参数

单位

数量

单价（元）

1

《中小学素质教育信息化管理与评价平台》（软件）

品牌：慧海

版本：中小学素质教育信息化管理与评价平台V3.1

小学使用版

1、系统应具备良好的数据接口，方便数据的导入、导出，达到数据一次建立反复使用的目的，减少数据的重复性建立工作。2、学生综合素质评价对学生品德发展水平、学业发展水平、运动与健康发展水平、审美与表现素养、实践与操作素养等五个方面的素质，实现等级评价与积分评价相结合，以确保评价的科学性。3、实现评价主体的多元化提供条件，保证教师、学生、家长通过系统用户均能参与评价。4、系统采用.net语言开发，数据库采用MS SqlServer数据库，系统提供大数据处理能力，为系统长期稳定运行提供安全可靠保证。5、系统设计采用B/S结构，一次完成部署，方便后期运行维护工作，全面满足学校、学生和家长功能需求。 6、平台具备PC端和移动手机端互通互联、家校联动，让家长主动、即时了解学生在学校的课堂表现，每一天的进步，及同学的评价。7、投标产品实现过程性评价与终结性评价相结合，能够记录学生的成长过程，作为学生毕业与升学的重要依据，并可以通过系统完成中考推荐生工作。阶段性和终结性评价结果通过系统及时公示给学生和家长。8、品德发展水平。通过学生自评、互评、教师评、家长评价，以及学生日常行为习惯的过程评价等相结合，考查学生品德认知和行为表现等方面的情况，对学生行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念等关键性指标进行过程性、阶段性的评价，促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的品德习惯和行为素养。9、学业发展水平。以学生学习的态度、习惯、表现为出发点进行过程性和养成性的评价，通过知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等关键性指标进行评价，考查学生对各学科课程所要求内容的掌握情况，达到提升学生探究能力，以评价促进学生发展的效果。10、运动与健康发展水平。依据《国家学生体质健康标准》，对学生的身体形态机能进行测试评价；针对学生的健康生活方式、日常保健及运动爱好等指标进行过程性、养成性、激励性评价，促进学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的体魄。11、审美与表现素养。通过对学生学习及校园生活的过程性评价，形成阶段性评价结果，从而考察学生的审美情趣、个人爱好、艺术素养、特长等方面的情况，以激励性的评价方法，激发学生的好奇心和求知欲，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的兴趣特长，挖掘潜能，促进学生全面发展。12、实践与操作素养。通过对学生学科实验、学校学习生活和参加社会实践活动等方面的表现，考察学生的交流、沟通、合作、动手能力及创新能力。

台

1

234400.00

2

服务器

产品的注册商标：

品牌：浪潮

型号：NF5240M3

外型：2U机架式服务器

CPU：1颗 E5-2407v2(2.4GHz/4c)/6.4GT/10ML3；

内存：8G DDR3内存，≥12个内存插槽，最大支持≥384G内存；

硬盘：2块1T SATA硬盘，最大支持24块2.5寸SAS/SATA热插拔硬盘；

RAID：支持RAID 5;

I/O：3个PCI-E 3.0 x8插槽，2个PCI-E 3.0 x16插槽，1个PCI插槽；

网卡：集成高性能双千兆网卡，支持网络唤醒，网络冗余，负载均衡等网络高级特性；

远程管理：集成系统管理芯片，支持IPMI2.0、KVM over IP、虚拟媒体等管理功能；可选LCD管理模块，提供本地可视化系统监控和故障诊断功能；

电源及外设：单电、Slim DVD光驱、导轨；

套

1

20200.00