校园人形机器人如何避免“设备可用、教学难用”？

智慧校园建设近两年持续深化，人形机器人已成为中小学科创教育、高校机器人专业实践训练的重要教学装备。采购文件中技术参数的设置，直接决定设备的教学适配度、运行安全性与长期使用价值。学校采购需紧扣教学场景与师生使用需求，科学设置技术参数，保障设备贴合教学刚需。

坚持“够用适配”原则

根据教学类型设置参数

长期关注政企人形机器人采购的上海谈思科技有限公司CEO李文龙介绍，学校采购人形机器人的关键参数主要涵盖安全性能、硬件配置、运动能力、续航能力四方面，所有参数均需契合校园人员密集、学生实践训练、常态化教学的场景特点。

其中，安全参数是首要关注点。采购文件中应明确：设备需具备全方位安全防护机制，搭载紧急停机、碰撞缓冲等功能，适配中小学生近距离实践训练场景。同时，需明确数据安全参数，要求设备具备权限管控功能，防范师生数据泄露风险。

中招国际招标有限公司三部四处副处长刘振宇说：“硬件配置与运动能力参数要坚持‘够用适配’原则，根据教学类型精准设置。”具体而言，中小学教学场景可明确机身轻量化设计、基础关节自由度、平稳步态行走等参数，保障设备演示流畅、操作简单。高校实训场景中，实训任务包括：完成人形机器人整机与核心部件（一体化关节）装配与测试、仿真与真机具身智能数据采集等。因此，需细化核心硬件参数，明确各个关节模组的额定功率、单臂和单腿关节自由度、手臂负载能力等参数，以满足编程实训等专业教学需求。此外，要细化感知系统参数，可要求设备搭载摄像头，具备视觉感知、自主避障能力，适配校园环境。

续航与供电参数需适配教学时长，明确额定工况续航不低于2小时，同时具备快速充电、智能电源管理等功能，以保障日常课程、社团活动常态化使用。

明确二次开发与兼容性参数

细化教学配套与交互要求

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区别于通用设备采购，校园人形机器人采购需重点增设教学适配性参数，明确二次开发与兼容性、教学配套与交互等相关参数，从源头避免“设备可用、教学难用”的闲置问题，让设备功能充分匹配课堂教学、科创实训、科普育人的核心需求。

“二次开发与兼容性参数是教学设备的重要指标。采购文件中需明确要求提供完整软件开发包、开放算法调试权限，支持程序自主修改与迭代，兼容主流编程软件与仿真平台，以满足师生实训研发、科创竞赛、课题研究的实操需求，避免设备固化、无法满足教学应用的问题。”上海大学政府采购负责人花永盛说。

教学配套与交互参数需贴合校园育人场景设置。“明确供应商需提供配套实训课件、课程方案等教辅资源，保障设备采购后可快速落地课堂教学。”北京某机器人企业负责人补充道。