教育领域机器人怎么采？

工业和信息化部、教育部等十七部门印发的《“机器人+”应用行动实施方案》（以下简称《方案》）提到，教育领域机器人需在教学、实训等场景开发更多功能和配套课程内容。政府采购信息报记者前往第63届高等教育博览会，探寻机器人在高校教育教学等领域的应用情况。

机器人成教学“多面手”

贯通理论与实践的关键载体

果园内，自动化采摘机器人在专用的通道上运行着，其搭载的图像传感器通过算法筛选出成熟的葡萄，配合机械臂将其收入筐中……机器人在各类生产环节的身影越来越常见。如何让机器人的生产应用与院校机器人理论教学更好地衔接？江苏汇博机器人技术股份有限公司（以下简称汇博机器人）针对以上场景展出了用于教学的巡检、采摘等机器人，汇博机器人品牌负责人刘玉杰介绍：“将各类生产场景下的机器人融入教学环节，让学生进行真实的生产活动，缩短了校园到职场的适应周期。”

武汉华中数控股份有限公司（以下简称华中数控）的具身智能机器人创新应用平台，将深度学习与机械臂操作技术融合。“我们的机械臂通过图像传输将不同形状的积木分类，学生在此基础进行二次开发，提升机械臂的适应能力和归类能力。被搬运的小小积木，在工业场景中对应的就是一个个具体的产品。”华中数控机器人技术人员曾帅介绍。

医疗教学领域，精准按压穴位的按摩理疗机器人引人注目。据合肥中科深谷科技发展有限公司（以下简称中科深谷）相关负责人朱亚介绍，这款机器人被算法赋予“感知”后，模仿中医专家对患者进行针灸、按摩，并根据疼痛反馈调整力度，学生可以零距离学习按摩等手法。当前，多家医学院已采购该产品用于教学。

机器人技术复杂多样

重点要适配教学需求

“教育领域机器人采购，涉及视觉系统、路径规划、动力传动与运动灵敏度等专业技术。”欧恩斯展台相关负责人介绍，高校专业群教学常需跨学科定制开发设备来打造综合实训场景。以六轴协作机器人为例，其技术体系涵盖机器人控制、末端识别器抓取等，需要多学科交叉融合，这是高校教学科研的切入点，也是采购需求设置的难点。

实现复杂任务，机器人“大脑”不可或缺。针对拟人化思考与行动需求，中科深谷相关负责人朱亚告诉记者，中科深谷展出的异构协同智能类脑系统如同“外置大脑”，协调着机器人实现多关节、多机协同作业（如水陆空协同作业）。而采购基础工业机器人，“外置大脑”则并非必选项。

采购人的需求也会因项目而异。冯汉池举例说明，如人形机器人的语音交互、人机交互功能，工业机器人的编程、模块配置及非标准化配件等。采购人应根据自身实际需求，采购对应的机器人。

那么，如何采购到适配教学科研的机器人？亚龙智能装备集团股份有限公司机器人销售负责人陈一杰告诉记者，关键要以人才培养需求为导向，按领域分类选择工业、服务或特种作业机器人等。例如，工业机械臂机器人需要通过程序驱动本体执行高重复度、高精度动作，并更换夹爪完成抓取、焊接等任务。“需要注意的是，工业机械臂作为生产工业设备，采购人编制采购文件时需要明确教学适配改造，才能安全、有效地服务于教学演示、编程实训或科研等目标。”陈一杰补充道。

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