北京教育数字化工作怎么干？基础、资源与应用场景……

“希望为大家搭建一个技术与教育融合交流的平台，共同探讨北京市教育数字化转型的方向与路径。”3月28日北京教育数字化高峰论坛召开，作为论坛主办方，北京市数字教育中心（北京电化教育馆）副主任史陈新介绍了北京市在教育数字化方面取得的成绩，以及下一步工作方向。

史陈新说，北京市数字教育不断取得新成绩，建成了北京教育公共资源平台，大幅提升优质教育资源的共享供给能力，建设北京教育大数据平台，制定交易大数据共享管理办法及标准规范，促进基于大数据的教育精准治理，构建教育教学新模式，探索信息技术与教育教学的深度融合，开展多种形式培训，开设人工智能课程与教育，持续提升师生信息素养和新技术的应用能力，打造融合全学段应用场景的北京数字教育新模式。

“下一步，将按照市委市政府和市教育两委的部署要求，着重推动三方面工作。”史陈新介绍。

一是筑牢基础。持续优化数字化教育环境，立足教育新基建，统筹建设北京教育云，以智慧校园基础环境、教育大数据平台、大资源平台，共同构成基础的数字结构，实现首都教育的融网云网融合。人工智能赋力、大数据赋能，实现政策查询、考试报名、网上学习、教师研修、空间交互等教育服务的“一网通办”。坚持数字化建设与网络安全并重，实施网络安全专项行动，持续提升信息防护能力，切实保护师生权益，营造健康稳定的数字化教育应用环境。

二是创新应用场景。全面优化教育公共服务体系，加强教育数字化研究与推广，实现教、学、管、评、研、育业务贯通，打造融合全学段的应用场景，搭建新型教学工具平台，支持知识传递教学方式向知识建构与知识创生转型，构建过程式、伴随式的数据采集体系，开展要素化数据加工，支撑教育评价改革，推动人工智能赋能教师发展，促进优质教师资源在线流转和均衡配置，推进新型智慧校园建设，以全量数字化为支撑，探索数字孪生模式下的未来理想学校建设，支撑学习型城市建设创新。

三是聚合资源。充分发挥数字教育资源服务能力，广泛汇聚思政、文化、体育、劳动等优质的专题数字资源，丰富基础教育教学全美学科的实验资源，联动各类教育活动资源，拓展区域特色资源与国家智慧教育平台互联互通，形成国家、市、区、校纵向贯通的资源支持体系，实现资源供给持续迭代、按需推送，做好优质校外资源服务工作，提供课前、课中、课后一体化的教学资源保障，形成线上线下同步推进，互为补充的数字教育新局面。