教育数字化转型，我们该做什么？

《数字中国建设整体布局规划》多处提及教育，教育已纳入数字中国建设范畴。

“在数字中国大背景下，教育将与经济、社会融为一体联动发展。”在3月28日召开的北京教育数字化高峰论坛上，中央电化教育馆研究员、中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜表示，人工智能技术应用是教育数字化成功转型关键之一。但不管时代怎么变，教育的最终目的不会变。教师作为人类灵魂工程师，也不会被人工智能取代。

那么，在教育数字化转型中，我们做什么？刘雍潜认为，一是推动教育新基建，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用和可信安全；

二是推进教育数字化，包括教育基础数据、智慧教育平台、数字教育资源和教师数字素养；

三是关注应用重点，比如创新教育场景、开发数字资源、提升教育数字素养、提升国家数字教育平台能级、以数字思维治理教育数字化等；

四是按照国家整体布局安排。如建设教育等重要领域的国家数据资源库、数字公共服务普惠化、教育领域加快数字支持应用等。

在刘雍潜看来，教育信息化部门需要做好七方面工作，一是建设国家数据资源库；二是完善国家智慧教育平台；三是推进智慧校园；四是数据资源赋能各类教育；五是提升师生数据素养；六是助力全民终身教育；七是加强制度配套的标准、评估、保护和防范。

“教育新基建，是我国教育数字化转型的前奏，是国家新基建重要组成部分，也是教育数字化另一种表达。”刘雍潜强调。