鸿合科技龙旭东：智能交互平板采购“有标可依"，应用需跟上

“教育信息化的推动因素有三个方面：政策驱动、信息技术的发展以及教育理念与教学实践。”鸿合科技股份有限公司高级副总裁龙旭东在接受《政府采购信息》报记者采访时表示，信息化时代要求个性化教学，传统教学工具已不能满足智慧化教育的需求。

智慧教育离不开政策驱动

粉笔在黑板上“刷刷”扫过，一串串白色的粉屑飘然落下，老师整齐的板书铺满黑板，这样的授课场景在传统课堂教学中有着稳固地位。但是，这种方式的弊端也显现出来，粉尘充斥着课堂环境，对师生身心健康或带来一定影响。

如何改变这一现状？龙旭东表示，推动智慧教育发展，首先离不开国家政策的驱动。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为起步、应用、融合和创新四个阶段。从《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》到《国家教育事业发展“十三五”规划》，再到《教育信息化2.0行动计划》，一步一步将大数据、人工智能等技术融入到国家教育事业中。而《中国教育现代化2035》提出创新教育服务业态等观点，也使教育现代化进入了创新阶段。《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》和《智慧校园总体框架》则更细化了智慧校园的要求，使智慧校园的建设过程更规范化。

“有标可依”是采购重要依据

记者发现，在许多智能交互平板采购项目中，招标文件会直接写明“应符合T/JYBZ 008—2019《中小学交互式教学一体机技术规范》、T/SUCA 007-2021《交互平板全贴合工艺技术规范》的要求。”而鸿合科技在两项标准相关领域均有着丰厚积累，参与到国家教育行业标准起草过程。

“作为专注于多媒体显示应用领域30多年的企业，鸿合科技无论是在产品的研发、自主创新，还是渠道推广和服务等方面都拥有深厚的积淀。作为一家供应商，我们更需要根据教育部的规划与行业标准要求，研发、生产并提供合格的产品。”龙旭东介绍，在这些行业标准中，不仅对相关产品的质量、功能，以及相应教学资源的互联性、共享性、兼容性都提出了清晰、有针对性的指导，更意味着智能交互平板这一教育领域中重要硬件设施长期"无标可依"的发展窘境得到了彻底终结。

​普及率要跟上发展速度

近期，教育部新闻发布会上介绍，目前全国中小学互联网接入率近100%，经费投入方面，2012-2021年财政性义务教育经费从1.17万亿元增加到2.29万亿元，占国家财政性教育经费投入的比例始终保持在50%以上。

“虽然目前智慧黑板已经逐步走进课堂，但是对智能交互平板的应用却并不成熟。”龙旭东坦言，在我国的教育信息化进程中，经历了传统黑板、电子白板、液晶触控一体机、智能交互黑板等形式的产品迭代。虽然有较好的软硬件设施配备，但许多教师仍然沿用传统授课方式，将智能交互平板作为节省人力和时间、展示PPT的工具，没有达到普及新技术、促进课堂互动的预期目标，未免有些资源浪费。

据龙旭东介绍，智能交互平板具备批注、缩放、聚光灯、幕布、投屏等交互功能，支持人机交互，可以与计算机、网络及其他软硬件资源整合使用，是促进课堂互动的有力的“工具”。龙旭东建议，应当普及智能化设备的使用方法，让智能化设备在课堂中发挥最大的价值。

最后，龙旭东表示，从传统黑板到智能交互平板再到智能交互黑板，这样的更新迭代是教育信息化进程持续推进的必然结果。在此过程中，真正能够从教师和学生的角度出发，切实提升教师的教学水平和学生的学习效率，是鸿合科技持续关注的重中之重。