导语：国内“一对一”互动教学开始转热，专门为此设计的戴尔Latitude E2100又是否能在未来的互动教学实践中担起重任呢？

　　寻找开启新教学的钥匙

　　信息化时代的教学将是一个什么模样？一百个老师心中就有一百个设想，一百所学校就会有一百种做法，这是因地制宜开展教学的必然选择。不过，上海市教育科学研究院蒋鸣和教授表示，在信息化时代，必须把握住学习的三大关键词，即“交互”、“移动”、“拓展”。要集三个特点于一身，单凭现有的教学模式和电子白板等常见教具是难以实现的，目前的国际范围内的一些实践表明，基于教育本的全新互动教学模式将是未来可以预见的发展方向。

　　蒋教授为本报记者分析了墨西哥的一个实践案例：学校以戴尔Latitude 2100学生笔记本电脑为基础，把许多技术在环境上进行集成，将之与电子白板、无线网络等其他信息化教具共同组成了一个综合的解决方案，再加上本土的资源构成了一种全新的学习生态系统，为一对一互动教学探索带来很大的改变。

　　而对于国内教育界，也开始相关的实践尝试，并取得了一定的成绩，一些走在前面的学校和老师也注意到了戴尔Latitude 2100的表现。不过对于国内的老师而言，这款机器是否能在未来的互动教学实践中担起重任呢？据本刊最新的一份调查表明，有59.4%的老师认为“市面上的产品方案不适合实际需要”，而身为学生上网本的戴尔Latitude 2100有能否改变这一局面？

　　教育本唱主角

　　根据本刊最新的一份调查表明，越来越多的教师正在展望或者尝试“一对一”互动教学的可能性。调查中，有58.6%的被访教师希望利用笔记本电脑（教育本）作为整个教学模式的核心。其原因在于教育本功能完全，且易于灵活部署，能够与其他设备，如交互式白板、多媒体工具等进行良好的配合。

　　而在这其中，29.3%的老师倾向于使用上网本，19.9%的老师选择了触控式笔记本电脑，前者主要是为了便于部署，并更好地与其他设备进行链接，实现教学上空间的拓展，而后者更多时考虑到方便学生的操作与使用。

　　同时，不少老师也提出了相应的管理需要。“如果尝试这种基于教育本的全新教学模式，那么与网络相隔断是不合适的。但如果让所有的学生都自行链接到网络当中，那就意味着我们必须对学生的操作进行更多的更细致的管理与引导。”一位被访老师如此说道，“这意味着实现可以进行管理限制、即时监控的网络功能，且操作易用，将是必不可少的。

　　作为一款上网本，戴尔Latitude 2100配用10/100/1000Mb以太网卡，及多种选择的无线LAN接入，其配有的无线通信套件和可选网络摄像头，可轻松实现上传作业、网络演示等教学环节，从而满足老师们的课程实践需要。而对于教师们关心的网络管理问题，戴尔Latitude 2100新增加的可由用户配置的NETWORK ACTIVITY LIGHT能帮助教师监控网络行为，及时发现没有认真学习、可能在网上漫游的学生。

　　综合应用不能少

　　实际上，教学的过程远非想象的这么简单，它涉及方方面面的操作。对于老师而言，“课程演示”、“文件、资料处理”、“电脑技术学习”、“学生自由操作”、“网络浏览、资源共享”、“远程教学、网上作业”等等，都是经常会使用到的常见应用，因此，虽然学生用笔记本电脑在功能上不需要向一般电脑那样强大，但是基本的应用必须得到有效的保障，而且“一个也不能少”。

　　戴尔对此也作了充分的考量，戴尔Latitude 2100采用了英特尔凌动处理器N270（1.60 GHz，512 KB二级高速缓存，533 MHz FSB），配以英特尔 945 GSE 高速芯片组，在有效提高移动性的前提下，也最大限度地保证了机器的应用性能。

　　同时，鉴于各个学校开展实践的程度不一样，因此戴尔也在设计时提供了更为丰富选择方案：用户可以根据自己的需要选择最恰当的配置，包括传统硬盘或固态硬盘、不同型号的电池、触摸屏及MICROSOFT WINDOWS或LINUX操作系统，这就为用户提供了更多的可能性与拓展的空间。

　　对于教师们普遍关心的“笔记本电脑等设备容易损坏”，戴尔Latitude 2100更是做了精心设计：橡胶机箱配上耐用的10英寸显示屏，以及独特的握把设计，无疑都是为了方便孩子们用小手进行操控。此外，戴尔Latitude 2100提供的独有个性标签设计，可让学生根据自己的喜好随意在卡片上打印出自己喜欢的个性用语或就读班级、学校，并嵌入电池侧面，这样可以轻松区分各自的电脑以及彰显个性。而正是这一系列的针对性设计，让戴尔Latitude 2100在实战中有了良好的表现。

　　从单一产品到完整方案

　　本次调查中，老师们表现出一个倾向——那就是从以前的单纯的采购产品，转为考核整体解决方案。在被问及一对一互动教学实践难点时，很多教师并不再一味拘泥于设备本身的细节考查和使用情况的分析，而是提出了“市面上的产品方案不适合实际需要”、“教学资源缺乏，无法发挥设备优势”、“需要给教师们专门培训”等更为宏观、全面的应用需求，这无疑对产业界的合作伙伴提出了更高的要求：不仅要完善单一产品的细节，还要为教育用户提供更为全面深入的完善服务。

　　对此，戴尔也并未将Latitude 2100定位为单一的产品，而是将其定位为具有核心Latitude 价值的高效且实惠的计算解决方案。戴尔即将推出以戴尔Latitude 2100为核心的了互联课堂的解决方案。Latitude 2100的设计为这解决方案提供了良好的基石，如它具有完整的系统管理支持(LAN唤醒、ASF、SMS)。以旨在简化操作和保护IT投资的戴尔专业技术支持服务作为后盾，通过快速响应和前瞻性支持来帮助降低风险、成本和复杂性。戴尔致力于使用所提供的工具和服务来降低教育用户的总体拥有成本，这些工具和服务可在戴尔Latitude 2100生命周期中协助进行维护，并专注于对学生的教育。

　　当前，戴尔与教育界的合作正在推进，戴尔Latitude 2100的实战价值也将逐步显现出来。更多的亮点将在各学校、各老师的课堂中产生哪些喜人的化学变化，不妨让人在实践中拭目以待。